Studium 

Du interessierst Dich für Technik und wolltest schon immer wissen, wie Motoren und Getriebe funktionieren, warum Krane riesige Lasten heben, ohne dass die Kranarme abknicken. Du willst nicht nur aus Büchern lernen, was Schweißen, Fräsen, Hobeln und Drehen ist, sondern willst es selbst ausprobieren. Du weißt, dass Autos viele Jahre fahren, ohne zu rosten und möchtest verstehen warum. Du willst wissen, warum Fahrradrahmen nach vielen Kilometern plötzlich brechen und ob man diesen Schaden vorhersehen kann. Du bist für Innovation und Fortschritt, aber nicht auf Kosten der Umwelt. Dann bist Du bei uns im Studiengang Bachelor of Engineering Maschinenbau genau richtig.&nbsp;

Bei uns an der Fakultät Ingenieurwissenschaften der Hochschule Mittweida findest Du <ul><li>

praxisnahe, anwendungsorientierte und fachübergreifende Ausbildung</li><li>
eine solide, naturwissenschaftlich fundierte Grundausbildung mit einer Spezialisierung auf dem Gebiet der Konstruktion, der Fertigungstechnik oder der Werkstofftechnik/Oberflächentechnik nach dem dritten Semester</li><li>
kleine Seminar- und Praktikumsguppen, bei denen du noch jeden kennst</li><li>
keine überfüllten Hörsäle</li><li>
viele Praktika und Experimente mit kompetenter und persönlicher Betreuung</li><li>
Unterstützung bei der Suche nach einer Firma für das Praxismodul und das Bachelorprojekt</li><li>
Professoren und Mitarbeiter, die für Dich ansprechbar sind</li><li>
einen Aufbaustudiengang zum Diplomingenieur (FH), wo Du Dein fachliches Wissen vervollkommnen kannst oder wenn Du in die Forschung einsteigen möchtest, gibt es für Dich die Möglichkeit in 4 Semestern den Master of Engineering abzulegen</li><li>
ein studentisches Konstrukteurteam, welches jedes Jahr ein neues Rennauto für die „Formel Student“ entwickelt und auf Deine Hilfe und Unterstützung baut</li></ul> 

Ausbildungsziele Der Bachelor of Engineering (B. Eng.) des Maschinenbaus ist ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss für den Einstieg in das Berufsleben. Mit diesem Abschluss bist Du in der Lage Aufgaben auf den Gebieten der Konstruktion sowie der Fertigungs- und Werkstofftechnik zu lösen und bist befähigt, ingenieurwissenschaftliche, wirtschaftliche und ökologische Aspekte in Deine Tätigkeit einzubeziehen. Die vermittelten naturwissenschaftlichen und ingenieurtechnischen Kenntnisse als auch fachspezifische Kompetenzen in den selbstgewählten Schwerpunktthemen Fertigungstechnik, Konstruktion, Werkstoff-/Oberflächentechnik und Laserbearbeitung versetzen Dich in die Lage, in vielen Bereichen und Aufgabenfeldern des Maschinen- und Anlagenbaus tätig zu sein und dort in Konstruktion und Fertigung von Baugruppen, Geräten und Anlagen sowie in der Anwendung von Verfahren der Oberflächen- und Werkstofftechnik kreative Lösungen zu erarbeiten. Besonders die praxisnahe, anwendungsorientierte und fachübergreifende Ausbildung sowie die durch eigene Projekte, Belegarbeiten und Vorträge angeregte selbständige Arbeitsweise bilden die Grundlage für eine schnelle Integration in betriebliche Strukturen und Handlungsabläufe.

B.Eng. (Maschinenbau) (m/w/d)

Studienziel 

Computer, Internet und Digitalisierung haben neue Betätigungsfelder für Verbrecher geschaffen. Nutze die Mittel der Informatik, um sie aufzuklären oder zu verhindern. 

Der Schwerpunkt des Studiengangs liegt auf der Verknüpfung und Analyse von digitalen und digitalisierten forensischen Daten. Du lernst, die von Ermittlern bei der klassischen Tatortarbeit oder digital gesicherten Daten methodisch auszuwerten, zu analysieren und zu interpretieren, sodass sie auch als Beweismittel in einem Strafverfahren vor Gericht eingesetzt werden können. 

Neben umfangreichem Informatikwissen erwirbst und vertiefst du im Studium grundlegende naturwissenschaftliche Kenntnisse und Methoden zur Modellierung und Simulation komplexer Systeme im Bereich der modernen Forensik. 

Karriereperspektiven 

Ohne Informatik geht in der modernen Fallarbeit nichts. Wer sie zu nutzen weiß, kann zum gefragten Experten für Polizei, Gerichte und Unternehmen werden. 

Eines der wichtigsten Prinzipien der Forensik ist die Locard’sche Regel: Es gibt keinen Kontakt zwischen zwei Objekten, ohne dass wechselseitige Spuren entstehen. Solche Spuren im Digitalen zu finden, zu sichern und zu analysieren, ist für Behörden und Unternehmen noch immer eine riesige Herausforderung. Die digitale Forensik ist eine junge Disziplin, entsprechend fehlt Fachpersonal. 

Mit dem fachspezifischen Wissen aus Mittweida wirst du zum IT-Experten, der Behörden bei der Aufklärung von Verbrechen unterstützt oder Unternehmen und Institutionen im Bereich IT-Sicherheit hilft, diese erst gar nicht geschehen zu lassen. Du arbeitest beispielweise als <ul><li>

 Cyberkriminalist bei BKA, Junior Cyber-Sicherheitsanalyst des BND, IT-Forensiker als Offizier der Bundeswehr,</li><li>
 Network &amp; IT Security Consultant für Unternehmen,</li><li>
 Softwareentwickler für Forensik, IT-Security und Biometrie,</li><li>
 Penetration Tester in der IT-Sicherheit,</li><li>
 Big Data Analyst für Unternehmen der Industrie</li><li>
 Gutachter und forensischer Dienstleister für und in</li><li>
 Ermittlungsbehörden (Polizei, Staatsanwaltschaft, Zoll)</li></ul>

B.Sc. (Allgemeine und Digitale Forensik)  (m/w/d)

KarriereperspektivenDen Traum, als Game Developer in die Gaming-Industrie einzusteigen, machen viele Mittweidaer Absolvent:innen wahr. Als Game Engineer, Technical Artist oder Animation Designer arbeiten sie in Deutschland und der ganzen Welt. Das ist aber nur eine Option. Moderne Medieninformatiker:innen braucht jede Firma. Als Mobile App Developer, Web Developer oder Interface and Usability Designer verwandelst du mit gestalterischen Fähigkeiten informatische Konzepte in kundenorientierte Anwendungen. So breit wie das Studium Medieninformatik und Interaktives Entertainment ist, ist auch die Vielzahl an möglichen Berufsbildern in der Entertainment- und IT-Branche:&nbsp;<ul><li>Game Developer, Engineer oder Designer</li><li>Technical Artist</li><li>Animation Designer</li><li>3D Designer/Modeller</li><li>Level Designer oder Environmental Designer</li><li>Concept Artist &nbsp;</li><li>Interface and Usability Designer</li><li>Mobile App Developer&nbsp;</li><li>E-Learning Developer&nbsp;</li><li>Web Developer/Designer&nbsp;</li><li>Manager:in für interaktive Medien </li><li>Software Developer</li></ul>Natürlich kannst du nach dem Bachelor-Studium zuerst dein Wissen weiter vertiefen. Unser gleichnamiger Master- Studiengang vermittelt dir tiefere Einblicke in die Theorie, lässt dich selbst forschen und die Erkenntnisse anwenden.StudienzielDie Medieninformatik bestimmt unseren Alltag. Ob als Unterhaltung auf Computer, Konsole und Smartphone oder auch als Game-Based-Learning in Schulen und immer mehr Bereichen der Wirtschaft. Hast du schon immer davon geträumt, eigene Spiele zu entwickeln? Oder siehst du dich im Software Development oder der App-Entwicklung? Mit dem Studium Medieninformatik und Interaktives Entertainment an der Hochschule Mittweida bist du garantiert richtig. In Mittweida lernst du jeden einzelnen Schritt, um Soft- ware-Projekte professionell umzusetzen und zu steuern – von der Konzeptionierung über die Planung bis zur Umsetzung und Iteration der Anwendungen. Der Clou: In Mittweida wird Theorie jederzeit mit Praxis verbunden. Am Ende des Bachelor-Studiums entwickelst du in Teamarbeit mit den anderen Studierenden deines Jahrgangs euer eigenes interaktives Medienprojekt: Ein&nbsp;vollwertiges Game, das es bis zu Steam schaffen kann.

B.Sc. (Medieninformatik und Interaktives Entertainment)  (m/w/d)

Cyber-Crime ist ein Thema von höchster Aktualität und von besonderer Bedeutung. Das Studienangebot zur "IT-Sicherheit" vermittelt Ihnen die nötige Fachkompetenz für diesen sensiblen Bereich. 

In unserer modernen Informationsgesellschaft kommen mittlerweile in nahezu allen Bereichen des täglichen Lebens Informations- und Kommunikationstechnologien zum Einsatz. Mit der zunehmenden Vernetzung und Durchdringung unseres Alltags mit diesen Technologien entstehen auch Gefahren und Risiken. Behörden, Unternehmen ebenso wie private Haushalte sind in immer stärkeren Maße auf funktionierende und verlässliche Informationsverarbeitungssysteme angewiesen. Der Ausfall von IT-Systemen stellt immer öfter eine erhebliche Beeinträchtigung des gesellschaftlichen Lebens dar. Allein durch Hacker-Angriffe werden inzwischen Milliarden-Schäden verursacht. Gleichzeitig wächst die Gefahr von Datenmissbrauch. Die Sicherstellung der Integrität, Authentizität und Vertraulichkeit von Daten wird zunehmend schwieriger. Für Spezialisten im Bereich der IT-Sicherheit bieten sich daher exzellente Berufschancen. 

IT-Sicherheit ist eine von zwei&nbsp;Studierichtungen im Bachelorstudiengang "Angewandte Informatik" an der Hochschule Mittweida. Dieser bietet nach 3 Jahren die erste Berufsqualifizierung mit dem Abschluss "Bachelor of Science" (B.Sc.). 

Berufsfelder 
IT-Sicherheit ist ein Berufsfeld mit großer Zukunft, Informatiker mit vertieften Kenntnissen in diesem Bereich sind vielfältig einsetzbar. Absolventen sind beispielsweise an der Erstellung sicherer Authentifizierungsverfahren für das Internet oder der Umsetzung sensibler Geschäftsprozesse beteiligt. Als IT-Sicherheitsbeauftragter sind Sie für die Sicherheit von Klein- und Mittelständischen Unternehmen oder Behörden zuständig. Mit ihrer Tätigkeit tragen ausgebildete Sicherheitsexperten zur Umsetzung von Daten- und Zugriffsschutzrichtlinien im Unternehmensumfeld bei. Auch in dem sehr schnell expandierenden Bereich der Sicherheitsberatung bieten sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten, beispielsweise als: 

• System-/Netzwerk-/Firewall-Administrator 
• Software-/Web-Entwickler für sichere Software 
• Entwickler für Antiviren-Software 
• Softwarearchitekt für Sicherheitsanwendungen 
• IT-Sicherheitsbeauftragter 
• IT-Security-Manager 
• Auditor für sicherheitskritische Systeme

B.Sc. (IT-Sicherheit)  (m/w/d)

Studienziel 
Ziel des Studienprogramms ist es, neben den wissenschaftlichen Ansprüchen des Fachs eine anwendungsorientierte Ausbildung für die berufliche Praxis von Absolventen zu vermitteln, die in unterschiedlichen Bereichen verantwortliche Aufgaben wahrnehmen. Auf der Basis eines breiten Fachwissens und verschiedenen Schlüsselkompetenzen sind die Absolventen befähigt, die kom­plexen Aufgaben der internationalen Kommunikations- und Medienindustrie in ihren publizistischen, ökono­mischen und medientechnischen Dimensionen zu bewältigen und sich an integrierten Medienproduktions- und Vermarktungsprozessen im Unternehmen team- und erfolgsorientiert selbständig zu beteiligen. 

Die im Studienprogramm vermittelten wissenschaftlichen Grundlagen befähigen darüber hinaus zur Bearbeitung der Abschlussarbeit und zusammen mit dem Bachelorabschluss zur Weiterqualifikation in Masterprogrammen. &nbsp; 

Bildungsziel 
Schwerpunkte im Studiengang Medienmanagement sind neben der Ausbildung von Selbstkompetenzen und Sozialkompetenzen auch die unternehmerischen, medien-marktwirtschaftlichen und rechtlichen Bedingungen und Abläufe der Medienproduktion und -vermarktung. Dazu kommt ein fundiertes publizistisch/journalistisches Knowhow vom Recherchieren, Organisieren, Texten bis zur Gestaltung von Medienangeboten. Die klassischen und neuen Mediendisziplinen stehen dabei nicht nebeneinander, sondern sind durch bestimmte Module im Sinne einer modernen „crossmedialen“ Verwertungskette verbunden. 

Die Studierenden lernen durch das Bearbeiten eigener wissenschaftlicher Aufgabenstellungen zunächst Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens kennen. Sie sind vertraut mit den Strategien der Quellen- und Literatursuche und werden befähigt, verschiedene Quellen einzuschätzen und zu reflektieren. Hinzu kommen Methoden des Zitierens und Dokumentierens sowie der Präsentation und Moderation wissenschaftlicher Ergebnisse. Eine Einführung in die Grundlagen der Statistik trägt zur Ausbildung einer anwendungsorientierten wissenschaftlichen Analysefähigkeit bei. 

Die Studierenden verfügen nach Abschluss des Studienganges über tiefgründige Sach- Methoden- und Fachkompetenzen des Medienmanagements. Darüber hinaus strebt das Studienprogramm die Ausbildung verschiedener übergreifender Kompetenzen an. Dazu gehören beispielsweise Kommunikations- und journalistische Vermittlungskompetenz. Im Betrachten und Vergleichen von Medienprozessen und -produkten entwickeln die Studierenden weiterhin ihre Analyse-, Kritik-, und Reflexionskompetenzen weiter. Sie sind in der Lage, Projekte lösungsorientiert zu organisieren und realistisch zu planen. Des Weiteren prägen sie durch die Zusammenarbeit an Projekten sowie durch das Kennenlernen internationaler Mediensysteme soziale und interkulturelle Kompetenzen aus. Die damit einhergehende Übernahme von Verantwortung, insbesondere in Praktika, Projektarbeiten, und ggf. Auslandsaufenthalten, befähigt die Studierenden zur bürgerschaftlichen Teilhabe. Sie sind in der Lage, im Rahmen von Diskussionen oder Präsentationen die Interessen ihrer Kommilitonen bzw. Kollegen nachhaltig zu vertreten und können in Debatten diplomatisch und demokratisch vorgehen. Durch Tutorings für jüngere Studierende haben sie außerdem die Möglichkeit, ihr gesellschaftliches Engagement auszuprägen. Durch die im Studiengang ausgeprägte Fähigkeit, sich gezielt und multiperspektivisch in ein komplexes Thema einzuarbeiten, werden auch die Kompetenzen der Studierenden zum problemlöseorientierten und reflektierten Umgang mit gesellschaftlichen Debatten geschult. Damit wird ihr Sinn für bürgerschaftliche Teilhabe auf verschiedenen Ebenen ausgeprägt. 

Im Hinblick auf fachspezifisches Wissen und Fähigkeiten werden die Studierenden mit journalistischen Grundlagen und Produktionstechniken vertraut gemacht. Nach Ablauf des Studienprogramms kennen sie die Grundzüge der Betriebs- und Volkswirtschaft und verstehen die Bedeutung von wirtschaftswissenschaftlichen Zusammenhängen für das Medienmanagement. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, Ergebnisse der empirischen Kommunikationsforschung zu evaluieren und zu vergleichen sowie selbst Kommunikationsforschung zu betreiben. Anhand von Grundlagen der Wirtschaftsmathematik und Informatik sind die Studierenden weiterhin befähigt, ein breites Überblickswissen über Medienpraxis, Medienfunktionen und Medienprozesse in ihrer Arbeit anzuwenden. Letztlich erlernen die Studierenden Strategien der Öffentlichkeitsarbeit, der Medienpädagogik und des Comparative Marketings, um eine Verbindung verschiedener Fähigkeiten im Sinne des Medienmanagements zu ermöglichen. 

Charakteristik des Studienprogramms 
Das Studienprogramm vermittelt Fachkenntnisse sowie wissenschaftliche Grundlagen und Methoden als anwendungsorientierte Voraussetzung für die berufliche Praxis des Medienmanagers. 

Der Studierende erwirbt Fähigkeiten und Fertigkeiten zur praktischen Umsetzung und Vermarktung von Ideen in “Medienprodukte” in einem internationalen Medienmarkt. 

Ab dem dritten Semester bietet der Studiengang insgesamt vier Vertiefungsrichtungen: <ul><li>

Digital Media and Journalism,</li><li>
Media Production, </li><li>
eSports and Games Marketing</li><li>
Media and Economics.</li></ul>
Die Spezifik des Fachgebiets erzwingt, dass der Studierende fachübergreifende Schlüsselkompetenzen wie Methoden, Sozial- und Selbstkompetenz überwiegend innerhalb der Fachausbildung erwirbt. Medien- und Journalistenausbildung definiert sich per se durch den Verbund von Fach-, Sach- und Vermittlungskompetenz. Manches, was in anderen Disziplinen als additiv zu vermittelnde Schlüsselkompetenz zählt, ist hier Teil der Fach- und Sachkompetenz. Die Lehre im Bereich der praktischen Medienproduktion erfüllt in besonderer Weise die Ansprüche einer integrierten Vermittlungsform für Schlüsselqualifikationen.

B.A. (Medienmanagement) (m/w/d)

Berufsfelder &nbsp; 
Softwareentwickler gehören zu den gefragtesten Spezialisten der Informatik. In fast allen Branchen der Wirtschaft, der Verwaltung und in der Forschung ergeben sich für Softwareentwickler vielfältige Einsatzgebiete. Dabei arbeiten sie oft kooperativ in Projektteams, die häufig interdisziplinär, also auch mit Experten des jeweiligen Anwendungsgebietes besetzt sind. Gemeinsam werden so zunächst die Anforderungen an die Softwarelösung erarbeitet und fixiert, bevor in weiteren Schritten diese Lösung entworfen und praktisch umgesetzt wird. Die konkreten Tätigkeitsfelder eines Softwareentwicklers reichen also von der Problemanalyse über die Entwicklung und Einsatzvorbereitung verschiedener Softwaresysteme bis zu IT-Beratung/Consulting und können auch die Administration von Computersystemen und –netzen sowie Vertriebsaufgaben umfassen. Entsprechend vielfältig sind deshalb auch die Bezeichnungen in entsprechenden Stellenangeboten, z. B. 

• Software-Entwickler 
• Problemanalytiker 
• Software-Ingenieure 
• Systemprogrammierer 
• Anwendungsprogrammierer 
• Webentwickler 
• Datenbankspezialist 
• System-/Netzwerkadministrator 
• IT-Berater oder IT-Consultant &nbsp; 

Studienziel &nbsp; 
Ziel und Inhalte der Studienrichtung Softwareentwicklung werden vom aktuellen Berufsbild eines Informatikers geprägt. Mit dem während des Studiums erworbenen Fach- und Methodenwissen sind die Absolventen in der Lage, sowohl selbstständig als auch in interdisziplinären Projektteams verschiedene IT-Lösungen 
• zu entwerfen 
• zu implementieren 
• zu testen 
• zu dokumentieren 
• in Betrieb zu nehmen 
• zu pflegen bzw. zu administrieren 
• die Anwender dieser Systeme kompetent zu beraten 
sowie solche Systeme zu bewerten, auszuwählen oder zu vertreiben. Die Absolventen sind isnofern in der Lage, alle Phasen des weitreichenden Softwareentwicklungsprozesses aktiv und eigenständig-schöpferisch mit zu gestalten. Sie lernen dazu während ihres Studiums moderne Methoden und Werkzeuge kennen und wenden sie für eigene Programme und Projekte an, die teils in Projektgruppen, teils individuell erstellt werden.

B.Sc. (Softwareentwicklung) (m/w/d)

Studienziel 
Helfen Sie Menschen dabei, sich selbst zu helfen. Soziale Arbeit als Beruf auszuüben, erfordert vielfältige Kompetenzen. Sie müssen Lebens- und Problemlagen von Betroffenen analytisch und diagnostisch identifizieren, sie einordnen und fallbezogen eingreifen können. Diese Fähigkeiten erlernen Sie beim Studium in Mittweida. Unsere Absolventinnen und Absolventen haben ein generalistisches Fähigkeitsprofil. Das heißt, sie haben das nötige berufsbezogene, wissenschaftliche und kommunikative Wissen, um in allen Feldern der Sozialen Arbeit selbständig und professionell zu arbeiten. Ihre im Studium ausgeprägte Fähigkeit zu reflektieren hilft Ihnen dabei, ethisch begründet Probleme zu lösen. 

Berufsperspektiven 
Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sind gefragt wie nie. Der demografische Wandel erfordert mehr Betreuung und Beratung älterer Menschen. Kinderbetreuungseinrichtungen, Schulsozialarbeit und Ganztagsschulen werden ausgebaut. 

Bei der Bundesagentur für Arbeit ist das Sozialwesen mittlerweile die am dritthäufigsten gesuchte akademische Gruppe - noch vor der Informatik. Klar, dass deshalb die Jobsicherheit hoch ist: Die Arbeitslosenquote der akademisch Gebildeten im Sozialwesen liegt bei rund 1,5 Prozent und damit deutlich unter dem Durchschnitt. 

Nach dem Studium in Mittweida verlassen Sie die Hochschule als Generalistin oder Generalist der Sozialen Arbeit und haben gleichzeitig die staatliche Anerkennung als Sozialarbeiterin/Sozialarbeiter erworben. Sie können Menschen aller Altersgruppen von Kindern über Erwachsene bis zu Älteren selbstständig professionell unterstützen und verschiedene Richtungen einschlagen: <ul><li>

erzieherisch in Heimen oder Tagesstätten,</li><li>
weiterbildend in Volkshochschulen oder der Jugendverbandsarbeit,</li><li>
gestalterisch-kreativ in Bildungszentren oder soziokulturellen Einrichtungen,</li><li>
unterstützend bei der Rehabilitation von Kranken und Menschen mit Behinderung, in Alteneinrichtungen oder in der Straßensozialarbeit,</li><li>
planerisch in der Sozial-, Jugend- oder Altenhilfeplanung,</li><li>
organisatorisch-verwaltend in Ämtern, Verbänden oder der Verwaltung von Einrichtungen.</li></ul>

B.A. (Soziale Arbeit) (m/w/d)

Berufsfelder 
Absolvierenden des Bachelorstudiengangs Wirtschaftsingenieurwesen bieten sich durch Ihr interdisziplinäres, internationales und auf die Herausforderungen der Digitalisierung vorbereitetes Kompetenzprofil hervorragende Karriereperspektiven. So finden Sie in Industrieunternehmen aller Wirtschaftsbereiche, bei Handels- und Dienstleistungsunternehmen sowie bei öffentlichen Einrichtungen Beschäftigung. Dank ihrer Querschnitts- und Schnittstellenkompetenz sind Wirtschaftsingenieure universell einsetzbar und für den modernen Arbeitsmarkt attraktiv. 

Typische Einstiegspositionen sind beispielsweise:<ul><li>Assistenz von Abteilungs-, Fachbereichsleitern oder der Geschäftsführung</li><li>
Einstiegspositionen im Vertrieb, der Beratung oder im Account Management</li><li>
Einstieg im Projektingenieurwesen oder im Projektmanagement</li><li>
Einstieg im operativen Management der unternehmerischen Fachbereiche wie IT, Produktion, Qualitätssicherung, usw.</li></ul>


Entsprechend der gewählten Fachvertiefung ergeben sich weitere Karriereoptionen. Darüber hinaus haben Absolvierende die Möglichkeit, selbstständig unternehmerisch und freiberuflich beratend einer anspruchsvollen Tätigkeit nachzugehen. 

Studienziel 
Der Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen verbindet gleichermaßen wirtschaftswissenschaftliche und technische Fachkompetenzen im praxisbezogenen Kontext. Die Vermittlung berufsqualifizierender Kenntnisse befähigt zur Übernahme anspruchsvoller Tätigkeiten in allen Wirtschaftsbereichen. 

Absolvierende sind als Wirtschaftsingenieure in der Lage durch Ihre vielseitigen Kompetenzen als Bindeglied zwischen Wirtschaft und Technik zu agieren und unterschiedliche abteilungsübergreifende Interessen zu koordinieren. Dadurch steigern Sie die Effizienz und Produktivität eines Unternehmens und unterstützen das Management bei Entscheidungsfindungen. Sie lernen in digitalisierten und global vernetzten Wirtschaftsprozessen die richtigen Entscheidungen zu treffen und als elementarer Bestandteiler interdisziplinärer und internationaler Projektteams die Herausforderungen der modernen Arbeitswelt zu meistern.

B.Eng. (Wirtschaftsingenieurwesen) (m/w/d)

Hintergrund 
Der enorme technische Fortschritt der letzten zwei Jahrzehnte hat innovative Produkte und Dienstleistungen hervorgebracht, die mehr als je zuvor auf mathematischen Errungenschaften basieren. Die moderne Mathematik ist eine wesentliche Schlüsseltechnologie für anspruchsvolle Anwendungen im Bereich digitaler Medien. Sie bildet die unverzichtbare Grundlage für eine sichere und zuverlässige Übertragung digitaler Daten, für die Geheimhaltung von Informationen, für den Schutz des geistigen Eigentums, die Suche nach Mustern in Bild- und Videodaten, die Analyse und Optimierung von Datennetzen und die satellitengestützte Navigation. Ohne sie gäbe es kein mobiles Telefonieren, keine sichere Bezahlung im Internet, kein digitales Fernsehen, keine MP3-Player, keine schnelle Suche im World Wide Web und keine QR-Codes. Auch die Modellierung, Analyse und Simulation von Rechnernetzen und sozialen Netzwerken basiert auf fortgeschrittenen mathematischen Erkenntnissen und Methoden. Das Anwendungsspektrum der modernen Mathematik reicht von der Mikro- und Unterhaltungselektronik (einschließlich Social Media) über Kfz-Telematiksysteme und sicherheitsrelevante Tätigkeiten (BND, BSI) bis zur Medizintechnik (bildgebende Verfahren, Klassifikation von Bilddaten). Dabei genügt es in der Regel nicht, die zugrundeliegenden Verfahren, etwa der Kryptologie, zu kennen und zu implementieren. Die immerwährende Anpassung und Weiterentwicklung dieser Verfahren und die kritische Beurteilung ihrer Adäquatheit, Sicherheit und Zuverlässigkeit setzt ein sehr tiefes Verständnis der zugrundeliegenden mathematischen Disziplinen (Codierungstheorie, Kryptologie, Mustererkennung o.ä.) voraus, das in nichtmathematischen Studiengängen nicht erreichbar ist. Die Fokussierung auf die oben skizzierten und weitere Anwendungsgebiete, die an Bedeutung und Breite zunehmen werden, garantiert den Absolventen ein wachsendes Betätigungsfeld und exzellente Perspektiven auf dem Arbeitsmarkt. Studienziel 

Mit dem Bachelorstudiengang Applied Mathematics verfolgen wir das Ziel, jungen Menschen eine Perspektive für eine herausfordernde wissenschaftliche oder berufspraktische Tätigkeit auf dem Gebiet der Mathematik und ihrer Anwendungen in einer zunehmend technisierten, digitalen Welt zu eröffnen. Im Fokus steht die Ausbildung von Mathematikern, die an der Schnittstelle zur Informatik und Informationstechnologie arbeiten und befähigt sind, schwierige und komplexe mathematische Problemstellungen im Umfeld digitaler Medien unter Einsatz von Computern schnell und effektiv zu lösen. Der Studiengang fördert die Ausbildung selbstständiger und kreativer Arbeitsweisen und vermittelt die Befähigung zu lebenslangem Lernen, Teamarbeit und Interdisziplinarität. 

Nach Abschluss des Studiums <ul><li>

sind Sie in der Lage, eine berufspraktische Tätigkeit als Mathematiker in einem technischen Anwendungsgebiet oder einen Masterstudiengang in Mathematik oder einem verwandten Fach aufzunehmen.</li><li>
verfügen Sie über Abstraktionsvermögen und die Befähigung zu konzeptionellem, logischem, strukturellem und algorithmischem Denken.</li><li>
kennen Sie die mathematischen Grundlagen der IT-Sicherheit, der digitalen Nachrichtenübertragung und -speicherung, der digitalen Bildverarbeitung und der Mustererkennung in multimedialen Daten und können Data Mining-Verfahren auf soziale Medien anwenden und die gewonnenen Daten statistisch auswerten.</li><li>
sind Sie befähigt, mathematische Probleme im Umfeld digitaler Medien konzeptionell sowie programmiertechnisch zu lösen und mathematische Inhalte und Konzepte multimedial darzustellen.</li><li>
besitzen Sie fundierte Programmierkenntnisse und Kenntnisse mathematischer Software und können die eingesetzten mathematischen Verfahren anpassen und weiterentwickeln sowie neue mathematische Modelle und Algorithmen entwerfen. </li></ul>

B.Sc. (Applied Mathematics)  (m/w/d)

Studienziel Wende physikalisches Wissen praktisch an, um die Technik der Zukunft zu entwickeln. Zusätzlich zu physikalisch-technischem und ingenieurtechnischem Grundwissen erwirbst du in Mittweida umfassende Kenntnisse aus einer von drei Vertiefungen: Lasertechnik&nbsp;nutzt die Macht des gebündelten und verstärkten Lichts in all seinen Facetten. Das Universal- Werkzeug des 21. Jahrhunderts wird etwa im Automobilbau, der Medizintechnik und bei der Übertragung von Informationen genutzt.3D-Drucken&nbsp;umfasst alle Verfahren der additiven Fertigung. Computergestützt können mit unterschiedlichen Methoden aus verschiedensten Materialien hochindividuelle Produkte automatisiert hergestellt werden. Biophotonik&nbsp;nutzt Licht, um etwa mit optischen Methoden biologische Proben zu untersuchen oder mit optischen Pinzetten Zellen und Zellbestandteile zu halten, zu bewegen und zu zerschneiden.&nbsp;Studienaufbau Studierst du Physikalische Technik, stehen dir alle Türen offen. Während du in den ersten Semestern physikalische und ingenieurtechnische Grundlagen erlernst, verschaffst du dir einen ersten Einblick in die Spezialthemen der einzelnen Bereiche. Mit diesen Einblicken triffst du am Ende des dritten Semesters die Entscheidung, in welcher der Vertiefungen du dich ab dem vierten Semester spezialisierst. Ob Lasertechnik, 3D-Drucken oder Biophotonik – allen gemein ist, dass du in kleinen Gruppen intensiv in einer Zukunftstechnologie ausgebildet wirst. Deine Ausbildung findet überwiegend in deiner Seminargruppe statt. Dich erwartet persönliche Betreuung, die dir unkomplizierten Kontakt zu deinen Professor:innen ermöglicht. Die in dein Studium integrierten Praktika führst du in der Regel in Zweier- oder Dreiergruppen durch, sodass du deine praktischen Kompetenzen optimal entwickelst. Durch das vermittelte Grundwissen sowie die darauf aufbauenden Spezialkenntnisse kannst du nach sechs Semestern physikalisch-technische Geräte, Herstellungs- und Messverfahren sowie je nach Vertiefung Laser-, 3D-Druck bzw. biophotonische Technologien eigenständig entwickeln, betreiben, anwenden und instandsetzen.

B.Eng. (Physikalische Technik) (m/w/d)

KarriereperspektivenSicher ist: Die Erfahrung aus den Praxisprojekten deines Studiums verschafft dir schon beim Einstieg in das Berufsleben einen Vorteil, weil du genau weißt, wie man&nbsp;komplexe Produktionen erfolgreich umsetzt. Mittweidaer&nbsp;Absolvent:innen arbeiten unter anderem&nbsp;<ul><li>als Regisseur:innen, Producer, Bild- und Tontechniker:innen bei öffentlich-rechtlichen und privaten Sendern sowie bei Streaming-Plattformen,</li><li>als Content Creator und Social Media Manager:innen&nbsp;in Unternehmen und Werbe- sowie Kommunikationsagenturen,</li><li>als SFX-/VFX-Artist, Sound-Designer:innen, 3D-Artist für Film- und Fernsehproduktionen oder &nbsp;</li><li>selbstständig und als Projektleiter:innen bei der Reali- sierung von komplexen Medienproduktionen</li></ul>Die Vielzahl der Selbstständigen in der Medienbranche ist&nbsp;auch der Grund, warum du an der Hochschule Mittweida&nbsp;nicht nur jedes technische Detail erlernst. Zusätzlich beinhaltet dein Studium Management-Inhalte, die dir auch&nbsp;im Unternehmen dabei helfen, das Budget für Produktionen bei der Planung kompetent einzusetzen. Mit Media Management and Technology steht dir zudem&nbsp;an der Hochschule Mittweida ein Master-Studium offen, in dem du dein erworbenes Wissen ausbauen und dich auf höhere Aufgaben vorbereiten kannst. StudienzielKombiniere Technik mit Inhalt und erschaffe Content, der Menschen fasziniert. Pure Theorie ist nicht unser Ding. Medien in Mittweida zu&nbsp;studieren heißt: Das Wissen aus der Vorlesung direkt bei&nbsp;Projekten in Europas modernstem akademischen Medienzentrum anwenden, die das spätere Berufsleben realitätsnah abbilden. Im Mittelpunkt des Studiums stehen non-fiktionale Produktionen. Video, Audio, Animationen, Foto und Text kombinierst du, um zu informieren oder Menschen zu unterhalten – egal ob bei Tiktok, Instagram, per Podcast oder im klassischen Fernsehen. Von der Late-Night-Show übers Musikfestival bis zum Medien-Fachkongress planst du&nbsp;schon im Studium die technische Umsetzung von komplexen Produktionsprozessen und setzt sie praktisch um. Neben den aktuellen Branchenstandards tauchst du an der&nbsp;HSMW auch in die Technik der Zukunft ein. Themen wie&nbsp;Virtual and Augmented Reality machen deshalb ebenso&nbsp;einen Teil deines Studiums aus.

B.Sc. (Medientechnik) (m/w/d)

StudienzielStudieren + Experimentieren + Produzieren. Audio and Acoustical Engineering stellt das Wissen in den Fokus
 des Studiums, das hochspezialisierte Ingenieur:innen im&nbsp;Audio- und Akustik-Bereich im Berufsleben wirklich brau-&nbsp;chen. In Mittweida lernst du komplexe tontechnische und&nbsp;akustische Aufgabenstellungen zu analysieren und zu be-&nbsp;werten, um die Lösungen zu planen und zu installieren. Die Theorie wird dabei immer mit der Praxis verknüpft:&nbsp;Bei professionellen Events wie dem Campusfestival Mitt- weida, Kongressen wie dem Medienforum Mittweida, in&nbsp;unseren Tonstudios und Akustiklaboren. Du wendest das Wissen aus den Vorlesungen direkt praktisch an. Dabei stehen deine eigenen Interessen im Mittelpunkt: In den Vertiefungen helfen dir nationale und internationale&nbsp;Spezialist:innen, die selbst jahrelange Praxiserfahrung im Berufsleben haben, dein Fachwissen schon im Studium auszubauen. Durch diese Spezialisierung und die Praxisprojekte hast du für deinen Berufseinsteig einen Vorsprung an Wissen und Erfahrung.KarriereperspektivenAls spezialisierte Fachkraft mit akademischem und tech- nischem Know-how realisierst du hochklassige Audiopro-&nbsp;duktionen. Wohin es nach dem Studium genau geht, ent-&nbsp;scheidest du mit deiner Vertiefung und deinen Interessen.&nbsp;Mittweidaer Absolvent:innen arbeiten zum Beispiel als <ul><li>Toningenieur:in und Musikproduzent:in in Ton-, Radio-&nbsp;und TV-Studios bei Musik-, Hörspiel-, Podcast- und&nbsp;Fernsehproduktionen</li><li>Produktionsingenieur:in für Eventtechnik bei Konzerten&nbsp;und Veranstaltungen</li><li>Sounddesigner:in und Akustiker:in im Fahrzeug- und&nbsp;Maschinenbau</li><li>Ingenieur:in für Audiotechnik in der Entwicklung und Produktion audiotechnischer Geräte oder&nbsp;</li><li>Planungsingenieur:in für Bau- und Raumakustik sowie für Studioprojektierung.</li></ul>Analysieren, Planen, Organisieren, Umsetzen sind die Kernkompetenzen aller Mittweidaer Absolvent:innen.&nbsp;All-&nbsp;round-Qualifikationen wie Betriebswirtschaft und Projekt-&nbsp;management ergänzen die Ingenieur:innenkompetenzen. Sie helfen dir, später eine Führungsposition einzunehmen.&nbsp;Mit Ingenieurakustik steht dir das passende&nbsp;Master-Stu-&nbsp;dium berufsbegleitend an der Hochschule Mittweida offen.

B.Eng. (Audio and Acoustical Engineering ) (m/w/d)

Berufsfelder 
Der „Bachelor of Arts“ (B. A.) Betriebswirtschaft qualifiziert Sie zu anspruchsvollen Managementtätigkeiten im In- und Ausland. 

Aufgrund der idealen Kombination zwischen wissenschaftlicher Lehre, praktischer Orientierung und der Möglichkeit, sich entsprechend Ihrer persönlichen Interessen und Fähigkeiten in Schwerpunkten zu spezialisieren, eröffnen sich Ihnen hervorragende Berufsperspektiven. 

Dabei können Sie eigenverantwortliche Aufgaben beispielsweise in den Abteilungen: <ul><li>

Rechnungswesen und Controlling,</li><li>
Einkauf, Logistik, Vertrieb sowie Marketing</li><li>
aber auch Personalwesen und Organisation mittelständiger sowie großer internationaler Unternehmen, Verbänden oder öffentlichen Einrichtungen übernehmen.</li></ul>
Des Weiteren haben Sie die Möglichkeit, selbstständig unternehmerisch und freiberuflich beratend einer anspruchsvollen Tätigkeit nachzugehen. 

Mit einem guten Bachelorabschluss können Sie Ihre Fähigkeiten in einem Masterstudiengang vertiefen. &nbsp; 

Studienziel Die Absolventen des Studienganges verfügen über die Fähigkeiten eines spezialisierten Generalisten. Mit dem Bachelor Betriebswirtschaft der Hochschule Mittweida erhalten Sie einen ersten berufsqualifizierenden Abschluss, der in der gesamten EU anerkannt ist.

B.A. (Betriebswirtschaft) (m/w/d)

Worum geht es ... 
Heute machen wir uns Sorgen über persönliche Daten im Internet – aber hinterlassen gedankenlos die Kaffeetasse im Café. Mit Methoden der molekularen Diagnostik können Freund wie Feind nicht nur dein Geschlecht aus DNA-Rückständen des Speichels nachweisen, sondern auch ein Krankheitsprofil erstellen oder gar Verhaltensweisen vorhersagen. Die Analyse der DNA beginnt im Labor, wird dann aber am Computer fortgeführt. Auch das Gebiet der Bioinformatik befasst sich mit der Analyse und Darstellung biologischer Daten am Computer. Einen besonderen Schwerpunkt bildet hier die Integration vieler Datenquellen, um z.B. die Lebensweise eines Bakteriums umfassend zu beschreiben. Solche Daten können verwendet werden um z. B. mit Hilfe von Mikroorganismen aus Sonnenlicht Biotreibstoffe herzustellen, besondere Metalle anzureichern, belastete Böden zu sanieren oder Industrieabwässer zu reinigen. Damit befasst sich die Umweltbiotechnologie. Alle drei Richtungen der modernen Biotechnologie kann man in Mittweida in Sachsen studieren. Nach sechs Semestern haben Sie den Bachelor of Science in Biotechnologie in der Tasche, nach weiteren vier Semestern den Master und Sie können aktiv daran mitarbeiten, die Zukunft ein Stückchen attraktiver zu gestalten. Mittweida? Wir sind eine kleine Hochschule für angewandte Wissenschaften, die 1867 gegründet wurde. Rund 5.000 Studierende unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen genießen den kompakten Campus und die unmittelbare Nähe zu den Dozenten. 

Berufsfelder 
 Die biotechnologische Industrie entwickelte sich in den letzten Jahren rasant, vor allem auch in Sachsen. Absolventen/Absolventinnen des Studienganges Biotechnologie haben daher gute Aussichten auf eine lukrative Beschäftigung in Unternehmen der Biotechnologie (z.B. Produktion von Zelllinien und Starterkulturen), der Pharmaindustrie (Produktion von Hormonen, Medikamentenentwicklung etc.), der Chemieindustrie (Produktion von Waschmittelenzymen, von Lösungsmitteln, von Biopolymeren etc.), der Lebensmittelindustrie (z.B. Alkoholfermentationen, Herstellung funktioneller Lebensmittel etc.), der Sensortechnik (z.B. Herstellung von Biosensoren für Blutzuckertests etc.) oder spezialisierter Dienstleister (z.B. Vaterschaftstests, vorgeburtliche Diagnostik, Keimzahlbestimmungen und Erregernachweis etc.). Zu den Aufgabenbereichen gehören u. a. die Anwendung von Technologien, die Produktentwicklung, Entwicklung biologischer Analyseverfahren und die Qualitätssicherung. Ein Schwerpunkt des Studiums liegt im Bereich der Umweltbiotechnologie und daher bieten sich den Absolventen zudem zahlreiche Arbeitsplätze im vor- und nachsorgenden Umweltschutz (z.B. im Bereich der biologischen Altlastensanierung oder Industrieabwasserreinigung). Da die Absolventen/Absolventinnen ihr Know-how der Biotechnologie und Ingenieurwissenschaften mit Kenntnissen der Bioinformatik zu verknüpfen wissen, erhöht sich ihre Attraktivität für Unternehmen der Molekularbiologie, für Softwareentwickler, Datenbankbetreiber und Forschungseinrichtungen. 

Studienziel 
Der unten aufgeführte Studienaufbau hat zum Ziel, Sie gezielt auf eine Tätigkeit an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis auszubilden. Durch entsprechende Wahl der Studienrichtung, der 3-monatigen Projektarbeit und der 3-monatigen Bachelorarbeit liegt es in Ihrer Hand, den Schwerpunkt des Studiums in die eine oder andere Richtung zu verschieben. In jedem Fall werden Sie sowohl im Umgang mit biologischen Daten und im Umgang mit biologischem Material in einer Weise trainiert sein, die es Ihnen erlaubt, interdisziplinär im Team zu arbeiten. 
Darüber hinaus erhalten Sie eine einführende Ausbildung in Softskills wie Kommunikation, Rhetorik und technischem Englisch, die Sie für das Berufsleben zusätzlich qualifiziert. 
Nach erfolgreichem Studienabschluss sind Sie in der Lage in der Industrie oder Akademia zu arbeiten oder sich mit der Aufnahme eines Master Studiengangs weiter zu qualifizieren. &nbsp; 

Studienaufbau 
Der jeweils im Wintersemester beginnende, berufsqualifizierende Bachelorstudiengang Biotechnologie umfasst 6 Semester Regelstudienzeit und wird mit dem internationalen akademischen Grad des Bachelor of Science (B.Sc.) abgeschlossen. 
Das erste Studienjahr beinhaltet neben der theoretischen und praktischen Erarbeitung der notwendigen Grundlagen aus der Mathematik, Chemie, Physik, Bioinformatik und Mikrobiologie auch Wahlpflichtfächer wie u.a. Kommunikation und Rhetorik. 
Im zweiten und dritten Studienjahr erfolgt eine Vertiefung und die Einführung in Statistik, Biochemie, Molekularbiologie, Gentechnik, Biotechnologie und Bioverfahrenstechnik. Je nach gewählter Studienrichtung werden folgende Fächer angeboten: 

- Umweltbiotechnologie (Umweltbiotechnologie, Umwelttechnik, Chemo-/Biosensorik, Ökotoxikologie und Angewandte Biotechnologie) 

- Molekulare Diagnostik (Bioanalytik, Mol. Zellbiologie, Zellkulturtechnik, Methoden der mol. Diagnostik und Angewandte Biotechnologie) 

- Bioinformatik (bioinf. Strukturbiologie und Omics, Bioinformatische Lösungsstrategien, Problemorientierte Programmierung, Systembiologie und Modellierung, Grundlagen der Digitalen Forensik) 

Zudem bieten Wahlfächer die Möglichkeit auch Fächer neben der eigentlichen Studienrichtung zu besuchen. Das fünfte Semester beinhaltet u.a. eine eigenständige 3-monatige Projektarbeit. Abgeschlossen wird das Studium im 6. Semester mit der 3-monatigen Bachelorarbeit. In der Regel wird der Praxisteil in regionalen, nationalen oder internationalen Unternehmen durchgeführt. 
Für jedes erfolgreich abgeschlossene Modul werden Leistungspunkte (European Credit Transfer System - ECTS) und eine Note vergeben. Daraus errechnet sich am Schluss des Studiums die Endnote. Die Bachelorprüfung besteht aus den Modulprüfungen, einschließlich des Bachelorprojekts. Das Bachelorprojekt besteht aus der schriftlichen Bachelorarbeit und deren mündlichen Verteidigung in einem Kolloquium. Der Bachelor-Abschluss qualifiziert Sie für das Master Studium, das nach vier weiteren Semestern mit dem akademischen Grad „Master of Science“ abschließt.

B.Sc. (Biotechnologie) (m/w/d)

KarriereperspektivenNatürlich könntest du dich als Makler:in selbstständig machen. Der Schwerpunkt des Studiums ist aber ein anderer. Wer Nachhaltiges Immobilienmanagement an der Hochschule Mittweida studiert, wird zum Profi für die Bewertung von Immobilien und Baumaßnahmen. &nbsp;<ul><li>Wohnungsbaugenossenschaften und -unternehmen, Architektur- und Ingenieurbüros, oder Bau- und Liegenschaftsämtern der öffentlichen Hand hilfst du, Bauprojekte so zu gestalten, dass sie unter sozialen, ökologischen&nbsp;und wirtschaftlichen Aspekten optimal sind. &nbsp;</li><li>Für Investor:innen wie Versicherungen und Fonds oder Kreditinstitute wie Banken und Bausparkassen begutachtest du Immobilien und Liegenschaften und schlägst nachhaltigere Alternativen vor. </li><li>Als Real Estate Manager:in steuerst du alle technischen,&nbsp;infrastrukturellen und kaufmännischen Vorgänge für die Pflege der Gebäude und Grundstücke eines Unternehmens.</li></ul>Studienziel&nbsp;Bezahlbarer Wohnraum, ressourceneffizientes Bauen, energetisches Sanieren. Nachhaltigkeit bestimmt heute die Immobilienbranche. Immobilienmanager:innen benötigen heute mehr Kenntnisse als rechtliches und technisches Wissen, mit denen&nbsp;sie die Wünsche ihrer Kundschaft mit dem wirklich Machbaren unter einen Hut bringen. Von der Entwicklung und dem Bau einer neuen Immobilie über die Nutzung und Umstrukturierung bis zum Abriss beziehen sie die Auswirkungen für Mensch und Umwelt in ihre wirtschaftlichen Überlegungen ein. Gefragt ist dabei vor allem wirtschaftliches, ökologisch-&nbsp;technisches und soziokulturelles Methodenwissen: die&nbsp;Fähigkeit, bei neuen Herausforderungen durch die Abwägung verschiedener Ansätze die optimale Lösung für Mensch, Umwelt und Wirtschaft zu finden. Genau dieses&nbsp;Wissen erwirbst du an der Hochschule Mittweida.

B.Eng. (Nachhaltiges Immobilienmanagement) (m/w/d)

Studienziel &nbsp; 
Mit #FridaysForFuture schafften sich weltweit hunderttausende Schüler ein Ventil für den Klimaschutz. Sie fordern ein generationengerechtes Handeln, um Umwelt und Natur zu bewahren, denn „da ist kein Planet B“. 

Mit dem gleichen Ziel bilden wir schon seit 2012 Energie- und Umweltmanagerinnen und -manager aus, die das Bewusstsein für Nachhaltigkeit in die Welt tragen. Wir, an der Hochschule Mittweida wissen: Umweltschutz muss nicht unwirtschaftlich sein. Aber wie sorgen wir dafür, dass jede Ressource so sinnvoll wie möglich eingesetzt wird? 

Im Studium verbindest du unternehmerisches Denken mit naturwissenschaftlichen Kenntnissen sowie mit technischem Verständnis über Betriebsabläufe. Beachtest du diese Aspekte, kannst du zum Beispiel im Unternehmen beitragen, dass umweltfreundlich produzierte Energie eingesetzt wird. Aber welche ist die geeignetste – Windkraft oder Solarenergie? Wird ein Energiespeicher benötigt? Solche Optionen lernst du gegeneinander abzuwägen, sie dem Auftraggeber vorzuschlagen und umzusetzen. 

Wenn du folgende Eigenschaften hast, passt du besonders gut zu uns: <ul><li>

Du hast technisches Interesse, willst aber nicht zwingend Ingenieur werden.</li><li>
Du denkst über den Tellerrand hinaus, bist zukunftsorientiert und möchtest zum Umweltbewusstsein der Gesellschaft beitragen.</li><li>
Du planst und berätst gern.</li><li>
Du bist kommunikativ und kannst dir vorstellen, als Vermittler zwischen der Managementebene und der Produktionsebene zu stehen.</li></ul> 

Karriereperspektiven Als Energie- und Umweltmanagerin oder -manager hast du Zukunftsperspektiven, denn du bewegst dich auf Arbeitsfeldern mit wirtschaftlichem und ökologischem Nutzen. 

Das Bewusstsein für die Umwelt und die gesellschaftliche Verantwortung, nachhaltig mit ihr umzugehen, hält nicht nur in großen Konzernen, sondern auch in kleinen und mittleren Unternehmen Einzug. 

Klimaschutzprogramme in Kommunen und stetige Forschung treiben den Jobmotor an und sorgen für eine große Nachfrage nach entsprechenden Fachkräften wie dir. <ul><li>
Deine Aufgaben können umfassen:</li><li>

Energie- und Umweltberatung</li><li>
Planung und Optimierung von Anlagen und Apparaten</li><li>
Forschung und Entwicklung im Bereich Umweltindustrie und Energietechnik</li><li>
Projektentwicklung und -management</li><li>
Zertifizierung von Energie- und Umweltmanagementsystemen</li><li>
Stoffstrommanagement, Ressourcenverteilung</li><li>
vor- und nachsorgender Umweltschutz</li><li>
Umwelt-, Gebäude- und/oder Energiemanagement</li></ul>

B.Sc. (Energie- und Umweltmanagement)  (m/w/d)

StudienzielGlobale Herausforderungen brauchen international denkende Ingenieur:innen.&nbsp;Ob durch Haushaltsgeräte oder schwere Maschinen – unsere Gesellschaft produziert zu viel Schrott. Mit sieben europäischen Universitäten haben wir deshalb die Hochschulallianz&nbsp;EURECA-PRO&nbsp;gegründet. Unser gemeinsames Ziel: Die Industrie so zu verändern, dass bei Produktion und Konsum endlich verantwortungsvoll mit Ressourcen umgegangen wird. Wie das gelingen kann, daran forschen wir mit unseren Partner:innen in Spanien, Polen, Griechenland, Belgien, Rumänien und Österreich. Doch ohne junge Menschen, die das Wissen in die Wirtschaft tragen und die Industrie verändern, funktioniert es nicht. Mit deinem Studium der Nachhaltigen Industrie in Mittweida erlernst du nicht nur, wie eine verantwortungsvolle Industrie durch Automation ressourcenschonender produziert. Durch ein integriertes Auslandssemester an einer der EURECA-PRO-Universitäten erweiterst du dein Wissen um andere Themen der nachhaltigen Produktion und legst damit den Grundstein, um künftig bei einem Global Player ein interkulturelles Ingenieur:innen-Team zu führen.StudienaufbauAutomation und Industrie 4.0 im Paket mit Auslandserfahrung. Verantwortungsvoll zu produzieren, heißt nicht mehr nur wirtschaftlich zu denken. Nachhaltig arbeitende Ingenieur: innen finden durch ihr breites Wissen technische Lösungen, die auch die Auswirkungen auf Umwelt und die Gesellschaft weltweit berücksichtigen. Ressourcenschonung und Energieeffizienz sind dabei zentrale Aspekte. Um das zu erreichen, muss die Industrie anders produzieren: nachhaltiger. Neben dem verantwortungsvollem Umgang mit Rohstoffen hilft ein höherer Anteil an automatisierten Prozessen, weil durch die Präzision der Roboter weniger Abfallprodukte entstehen. Diese verantwortungsvolle Produktion zu planen und zu steuern, darauf bereiten wir dich mit den elektrotechnischen Module in kleinen Gruppen vor. Robotik als Zukunftsthema der vernetzten Industrie 4.0 ist ebenso in deinem Bachelor-Studium enthalten wie das Wissen darum, wie Mensch und Maschine am besten zusammenarbeiten. Das Besondere an Responsible Consumption and Production ist aber, dass du und deine Kommiliton:innen nicht nur zu vollwertigen Ingenieur:innen ausgebildet werdet. Das Einzigartige sind die Möglichkeiten durch die Hochschulallianz EURECA-PRO: Das vierte Semester verbringst du an einer unserer internationalen Partneruniversitäten. Mit welchem ihrer unterschiedlichen Schwerpunkte du dein Wissen ergänzt, entscheidest du nach deinen Interessen: Montanuniversität Leoben (Österreich):&nbsp;Rohstoffe und Recycling in der Circular EconomySilesian University of Technology (Polen):&nbsp;Management und Organisation der Industrie 4.0Universidad de León (Spanien):&nbsp;Wirtschaft und KonsumverhaltenTechnical University of Crete (Griechenland):&nbsp;Nachhaltiges Ingenieurwesen und KreislaufwirtschaftHasselt University (Belgien):&nbsp;Mobilität, Umwelt- und MaterialwissenschaftenUniversitatea din Petroșani (Rumänien):&nbsp;Bergbau und soziale VerantwortungKlar ist: Die Erfahrung im Ausland macht dich in der Industrie begehrt. Sie hilft dir, in interkulturellen Teams zu arbeiten und sie zu führen. Beim Auslandssemester lassen wir dich nicht allein: Organisation, Finanzierung, Papierkram – unser International Office unterstützt dich.

B.Eng. (Responsible Consumption and Production)  (m/w/d)

Studienziel 
Durch die zunehmende Verknüpfung von verschiedensten technischen Systemen in der Produktion sind Ingenieure im Vorteil, die ein breites Wissen haben und auch andere Fachgebiete überblicken. Genau dieses Wissen vermitteln dir unsere Professoren, die selbst jahrelang in der Industrie gearbeitet haben. Kleine Gruppengrößen ermöglichen dir einen direkten Kontakt, sodass du jederzeit Fragen stellen und dein Wissen individuell vertiefen kannst. 

Dank deiner elektrotechnischen Ausbildung mit Fokus auf Automation weißt du etwa, wie Autos elektrifiziert und intelligent werden, wie Produktionsprozesse richtig automatisiert werden oder wie Elektronik, Mechanik und Informatik bei der Herstellung von industriellen Produkten zusammenwirken. 

Praktisches Ausprobieren bereitet dich dabei perfekt auf das Berufsleben vor. So entwickelst du etwa bei unserem Formula-Student-Motorsportteam TMM einen elektrischen Rennwagen, reist mit dem Team durch Europa und setzt ihn bei internationalen Rennen gegen andere Hochschulen ein. 

Karriereperspektiven 
Neben typischen Arbeitgebern in der Elektrobranche sind Elektrotechniker auch bei Fahrzeugherstellern, Maschinenbauunternehmen und renommierten Zulieferern gefragt wie nie zuvor. Die Wirtschaft sucht händeringend nach Personal, schon jetzt gibt es mehr Jobs als einheimische Ingenieure – die Elektromobilität erhöht den Bedarf. 

Als Ingenieur für Elektrotechnik-Automation gestaltest du aktiv die Schnittstellen zwischen Mensch und Maschine in innovativen Unternehmen. Dort wirkst du etwa als hochqualifizierter Ingenieur in Entwicklung, Forschung und Produktion, als Applikationsingenieur, der auch im Ausland Projekte von der anfänglichen Planung bis zur Fertigung des Produkts als technischer Ansprechpartner begleitet, als Projektleiter, der dank seiner Kenntnisse in Elektrotechnik, Maschinenbau und Informatik, fachübergreifende Projekte erfolgreich automatisiert. 

Studienaufbau 
Einzigartig in Mittweida ist der Ablauf deines Studiums. Das erste von drei Jahren dient zur Orientierung: Während du ingenieurtechnische und naturwissenschaftliche Grundlagen erlernst, verschaffst du dir einen genauen Einblick in die Spezialthemen der Elektrotechnik. 

Erst am Ende des zweiten Semesters entscheidest du dich für die von dir gewünschte Vertiefung. Du nutzt das erste Studienjahr also dazu, dir dein Wissensfundament aufzubauen und dabei deine persönlichen Präferenzen zu erforschen. Damit wählst du das, was zu dir passt: <ul><li>

Automation-Industrie 4.0</li><li>

vernetzte Elektromobilität</li><li>

Mechatronik</li></ul>

Alle drei Vertiefungen sind genau auf die Anforderungen der Wirtschaft ausgerichtet. Während andere Studenten meist nur lernen, wie ein E-Auto gebaut wird, lernst du bei uns in Mittweida auch, wie die Produktion gestaltet wird und was für autonomes Fahren nötig ist. Sensorik, Robotik, Mikrocontroller, Elektrotechnik und CAD-Techniken sind Bestandteil deines Studiums.

B.Eng. (Elektrotechnik & Automation) (m/w/d)

VERBINDE MENSCHEN ALLER KULTUREN 
Die ganze Welt ist dein Zuhause? Du hast ein Faible für Kommunikation und keine Angst vor Sprachen? Wirtschaft, Kommunikation und internationale Themen interessieren dich? Dann ist Global Communication in Business and Culture dein Studiengang. 

Wir vermitteln dir fundiertes Wissen in Wirtschafts- und Medienwissenschaften. Die deutsche Perspektive wird dabei immer um einen Vergleich zur internationalen erweitert. Dieses Wissen verbindest du mit dem Erwerb von Sprachkenntnissen und Kenntnissen zur interkulturellen Kompetenz. Dabei spezialisierst du dich im Studienverlauf auf einen der nachfolgenden Kultur- und Wirtschaftsräume: <ul><li>

Osteuropa,</li><li>
Westeuropa,</li><li>
Skandinavien und Baltikum,</li><li>
Süd- und Nordamerika,</li><li>
Afrika.</li></ul>
Weil interkulturelle Kompetenz nur durch eigenes Erfahren wirklich erlernt werden kann, ist ein Auslandsaufenthalt an einer Partnerhochschule ebenso ins Studium integriert wie ein international ausgerichtetes Praktikum.

B.Sc. (Global Communication in Business and Culture)  (m/w/d)

Industrie und Handwerk brauchen Nachwuchs. Bilde ihn als Berufsschullehrer:in für das technische Lehramt aus!

Es ist kein Geheimnis, dass Unternehmen in Industrie und Handwerk in 
Deutschland verzweifelt nach neuen Mitarbeiter:innen suchen. Was aber 
nur wenige wissen: Lehrpersonal in Berufsschulen ist ebenso Mangelware.

Mit dem Studiengang Ingenieurpädagogik an der Hochschule Mittweida 
und einem verkürzten Lehramtsstudium an der Technischen Universität 
Dresden füllst du diese Lücke. Als Berufsschullehrer: in bildest du nach
 deinem Studium angehende Handwerker:innen in technischen Fächern wie 
Elektrotechnik/ Mechatronik, Physik oder Maschinentechnik aus.

Der Clou: Bevor du das Staatsexamen als Lehrer:in ablegst, 
absolvierst du ein vollwertiges Ingenieur:innenstudium mit 
Pädagogik-Anteilen. Das bringt den Vorteil, dass du den Schüler:innen 
praxisrelevantes Wissen vermittelst, statt nur naturwissenschaftliche 
Theorie an die Tafel zu schreiben. <h2>Karriereperspektiven</h2>
	
	
	
	
	
	
	



		

		




		
				
			
	



		
			<div class="csc-textpic-text">
		
			Die besten Lehrer:innen sind jene, die Theorie mit Beispielen aus dem Leben der Schüler:innen erklären.

Genau deshalb haben wir beim Studium der Ingenieurpädagogik zwei 
Studienschwerpunkte miteinander kombiniert. Einerseits das 
Ingenieur:innenstudium, andererseits die Pädagogik. Mit diesem Wissen 
kannst du dich dem Berufsschulalltag in den technischen Fächern beruhigt
 stellen. Lehrer:innen für das technische Lehramt werden gesucht. Durch 
die mögliche Verbeamtung bei Neueinstellung mit der Besoldungsstufe A13 
hast du eine sehr sichere Zukunftsperspektive.

Gleichzeitig bietet sich dir aber auch eine andere Option. Wenn du 
bei den Praktika während deines Studiums feststellen solltest, dass du 
nicht nur unterrichten möchtest, kannst du statt des Lehramtsstudiums 
anschließend ebenso ein Masterstudium anhängen oder direkt mit deinem 
Bachelor-Abschluss in die Industrie wechseln. Da du ein vollwertiges 
Ingenieurstudium absolviert hast, bist du für jede Tätigkeit als 
Projektingenieur:in geeignet. Aufgrund der Pädagogikanteile deines 
Bachelor-Studiums hast du aber zudem einen Vorteil, wenn du im Betrieb 
Verantwortung für die Ausbildung und Anleitung der Azubis übernimmst.</div>

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